中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2012年
9期
27-31
,共5页
教育技术微群%微博%沉默的螺旋%用户信息行为%弱联系
教育技術微群%微博%沉默的螺鏇%用戶信息行為%弱聯繫
교육기술미군%미박%침묵적라선%용호신식행위%약련계
以部分教育技术微群的观察结果为依据,从传播学的视角分析了微群用户信息行为表现背后的传播学基础.研究认为,建立在弱联系基础上的微群,在信息扩散的机制上已经与微博不同,存在于同一个平台上的两个不同的产物会相互影响.群成员表现的信息搜索者角色以及表象的共同体、“被拉近”的交感距离均会影响微群的意见气候,引发沉默的螺旋现象.在对两个表现较好的教育技术微群观察后发现,合适的活动设计、意见领袖的引导、话题互动等因素能够带领群成员打破“沉默的螺旋”,表现出较好的用户信息行为.
以部分教育技術微群的觀察結果為依據,從傳播學的視角分析瞭微群用戶信息行為錶現揹後的傳播學基礎.研究認為,建立在弱聯繫基礎上的微群,在信息擴散的機製上已經與微博不同,存在于同一箇平檯上的兩箇不同的產物會相互影響.群成員錶現的信息搜索者角色以及錶象的共同體、“被拉近”的交感距離均會影響微群的意見氣候,引髮沉默的螺鏇現象.在對兩箇錶現較好的教育技術微群觀察後髮現,閤適的活動設計、意見領袖的引導、話題互動等因素能夠帶領群成員打破“沉默的螺鏇”,錶現齣較好的用戶信息行為.
이부분교육기술미군적관찰결과위의거,종전파학적시각분석료미군용호신식행위표현배후적전파학기출.연구인위,건립재약련계기출상적미군,재신식확산적궤제상이경여미박불동,존재우동일개평태상적량개불동적산물회상호영향.군성원표현적신식수색자각색이급표상적공동체、“피랍근”적교감거리균회영향미군적의견기후,인발침묵적라선현상.재대량개표현교호적교육기술미군관찰후발현,합괄적활동설계、의견령수적인도、화제호동등인소능구대령군성원타파“침묵적라선”,표현출교호적용호신식행위.
