中国校外教育（基教版）
中國校外教育（基教版）
중국교외교육（기교판）
EDUCATION FOR CHINESE AFTER-SCHOOL
2012年
10期
43
,共1页
阅读教学%有效性%合作性阅读
閱讀教學%有效性%閤作性閱讀
열독교학%유효성%합작성열독
从确立“单一目标”为“多维目标”、强调“单一方法”为“多种方法”、转变“唯一有解”为“多元解读”、改变“学习层面”为“发展层面”四个方面,谈了如何提高阅读教学的有效性.
從確立“單一目標”為“多維目標”、彊調“單一方法”為“多種方法”、轉變“唯一有解”為“多元解讀”、改變“學習層麵”為“髮展層麵”四箇方麵,談瞭如何提高閱讀教學的有效性.
종학립“단일목표”위“다유목표”、강조“단일방법”위“다충방법”、전변“유일유해”위“다원해독”、개변“학습층면”위“발전층면”사개방면,담료여하제고열독교학적유효성.
