中国心理卫生杂志
中國心理衛生雜誌
중국심리위생잡지
CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL
2012年
10期
786-790
,共5页
陈海燕%姚树桥%明庆森%侯婵娟
陳海燕%姚樹橋%明慶森%侯嬋娟
진해연%요수교%명경삼%후선연
中学生%抑郁症状%负性生活事件%认知情绪调节策略%中介作用
中學生%抑鬱癥狀%負性生活事件%認知情緒調節策略%中介作用
중학생%억욱증상%부성생활사건%인지정서조절책략%중개작용
目的:探讨中学生的非适应性策略在抑郁症状与负性生活事件之间的中介作用.方法:从全国10个城市抽取7110名(男生3486人,女生3624人;高中3496人,初中3614人)中学生,采用流调中心抑郁用量表(CES-D)、青少年生活事件量表(ASLEC)和认知情绪调节问卷中文版(CERQ-C),评定中学生的抑郁症状、负性生活事件应激值和认知情绪调节策略的使用,并采用路径分析评估非适应策略的中介效应.结果:中学生的CES-D平均分为(17.0±9.2),抑郁症状检出率为37.0％.男生和女生的ASLEC得分差异无统计学意义[(30.5 ±20.0)vs.(30.5±18.9),P＞0.05],高中生的ASLEC得分高于初中生[(33.9±19.6) vs.(27.3±18.6),P＜0.01].CERQ-C的非适应性策略得分为(38.6+10.4),与CES-D得分和ASLEC得分三者之间呈中度正相关(r =0.40 ～0.48,均P＜0.05);且非适应性策略在抑郁症状和青少年负性生活事件之间起着部分中介作用(中介效应为0.12,P＜0.05).结论:本研究提示,中学生的抑郁症状可能与其经历较重的负性生活事件相关,而对负性生活事件的非适应性策略可能有一定程度的中介作用.
目的:探討中學生的非適應性策略在抑鬱癥狀與負性生活事件之間的中介作用.方法:從全國10箇城市抽取7110名(男生3486人,女生3624人;高中3496人,初中3614人)中學生,採用流調中心抑鬱用量錶(CES-D)、青少年生活事件量錶(ASLEC)和認知情緒調節問捲中文版(CERQ-C),評定中學生的抑鬱癥狀、負性生活事件應激值和認知情緒調節策略的使用,併採用路徑分析評估非適應策略的中介效應.結果:中學生的CES-D平均分為(17.0±9.2),抑鬱癥狀檢齣率為37.0％.男生和女生的ASLEC得分差異無統計學意義[(30.5 ±20.0)vs.(30.5±18.9),P＞0.05],高中生的ASLEC得分高于初中生[(33.9±19.6) vs.(27.3±18.6),P＜0.01].CERQ-C的非適應性策略得分為(38.6+10.4),與CES-D得分和ASLEC得分三者之間呈中度正相關(r =0.40 ～0.48,均P＜0.05);且非適應性策略在抑鬱癥狀和青少年負性生活事件之間起著部分中介作用(中介效應為0.12,P＜0.05).結論:本研究提示,中學生的抑鬱癥狀可能與其經歷較重的負性生活事件相關,而對負性生活事件的非適應性策略可能有一定程度的中介作用.
목적:탐토중학생적비괄응성책략재억욱증상여부성생활사건지간적중개작용.방법:종전국10개성시추취7110명(남생3486인,녀생3624인;고중3496인,초중3614인)중학생,채용류조중심억욱용량표(CES-D)、청소년생활사건량표(ASLEC)화인지정서조절문권중문판(CERQ-C),평정중학생적억욱증상、부성생활사건응격치화인지정서조절책략적사용,병채용로경분석평고비괄응책략적중개효응.결과:중학생적CES-D평균분위(17.0±9.2),억욱증상검출솔위37.0％.남생화녀생적ASLEC득분차이무통계학의의[(30.5 ±20.0)vs.(30.5±18.9),P＞0.05],고중생적ASLEC득분고우초중생[(33.9±19.6) vs.(27.3±18.6),P＜0.01].CERQ-C적비괄응성책략득분위(38.6+10.4),여CES-D득분화ASLEC득분삼자지간정중도정상관(r =0.40 ～0.48,균P＜0.05);차비괄응성책략재억욱증상화청소년부성생활사건지간기착부분중개작용(중개효응위0.12,P＜0.05).결론:본연구제시,중학생적억욱증상가능여기경력교중적부성생활사건상관,이대부성생활사건적비괄응성책략가능유일정정도적중개작용.
