语数外学习（英语教育）
語數外學習（英語教育）
어수외학습（영어교육）
YU SHU WAI XUEXI
2012年
11期
91
,共1页
言语行为%情感%影响
言語行為%情感%影響
언어행위%정감%영향
教师言语行为是英语课堂教学中学生输入知识的主要途径,而学生作为课堂学习和活动的主体,情感因素也具有十分重要的作用.近年来,对于教师言语行为和学生情感因素的研究在逐渐增多,但是,对于二者的研究仍然较为孤立.本文旨在打破英语教学论和心理学的界限,把二者有效结合进行实践研究,证明教师正面的言语行为会对学生的积极情感产生重要的影响,从而使教师提高教学策略,学生提高学习成绩.
教師言語行為是英語課堂教學中學生輸入知識的主要途徑,而學生作為課堂學習和活動的主體,情感因素也具有十分重要的作用.近年來,對于教師言語行為和學生情感因素的研究在逐漸增多,但是,對于二者的研究仍然較為孤立.本文旨在打破英語教學論和心理學的界限,把二者有效結閤進行實踐研究,證明教師正麵的言語行為會對學生的積極情感產生重要的影響,從而使教師提高教學策略,學生提高學習成績.
교사언어행위시영어과당교학중학생수입지식적주요도경,이학생작위과당학습화활동적주체,정감인소야구유십분중요적작용.근년래,대우교사언어행위화학생정감인소적연구재축점증다,단시,대우이자적연구잉연교위고립.본문지재타파영어교학론화심이학적계한,파이자유효결합진행실천연구,증명교사정면적언어행위회대학생적적겁정감산생중요적영향,종이사교사제고교학책략,학생제고학습성적.
