职教论坛
職教論罈
직교론단
VOCATIONAL & TECHNICAL EDUCATION FORUM
2012年
24期
9-12
,共4页
彭吉黔%梁成艾%朱德全
彭吉黔%樑成艾%硃德全
팽길검%량성애%주덕전
福特主义%经济发展模式%职业教育%课程与教学模式
福特主義%經濟髮展模式%職業教育%課程與教學模式
복특주의%경제발전모식%직업교육%과정여교학모식
“福特主义”经济发展模式包括“原福特主义、新福特主义、后福特主义”三种类型.原福特主义视角下的课程与教学模式在理念与目标上以巩固和稳定为改革诉求、在内容与结构上以单调和分段为外在表征、在管理与评价上以集权和划一为现实情境；新福特主义视野下的课程与教学模式以市场机制为教育理念定调、以实践技能为培养目标定向、以企业岗位为课程内容定位；后福特主义视域下的课程与教学模式以高效化和个性化为理念与目标之憧憬、以多元化和顾客化为体系与结构之鉴景、以自主化和最大化为组织与实施之远景、以团队化和过程化为管理与评价之愿景.“四主一体”实践本位样的课程与教学模式是职业教育今后走内涵式改革之路的主导路向.
“福特主義”經濟髮展模式包括“原福特主義、新福特主義、後福特主義”三種類型.原福特主義視角下的課程與教學模式在理唸與目標上以鞏固和穩定為改革訴求、在內容與結構上以單調和分段為外在錶徵、在管理與評價上以集權和劃一為現實情境；新福特主義視野下的課程與教學模式以市場機製為教育理唸定調、以實踐技能為培養目標定嚮、以企業崗位為課程內容定位；後福特主義視域下的課程與教學模式以高效化和箇性化為理唸與目標之憧憬、以多元化和顧客化為體繫與結構之鑒景、以自主化和最大化為組織與實施之遠景、以糰隊化和過程化為管理與評價之願景.“四主一體”實踐本位樣的課程與教學模式是職業教育今後走內涵式改革之路的主導路嚮.
“복특주의”경제발전모식포괄“원복특주의、신복특주의、후복특주의”삼충류형.원복특주의시각하적과정여교학모식재이념여목표상이공고화은정위개혁소구、재내용여결구상이단조화분단위외재표정、재관리여평개상이집권화화일위현실정경；신복특주의시야하적과정여교학모식이시장궤제위교육이념정조、이실천기능위배양목표정향、이기업강위위과정내용정위；후복특주의시역하적과정여교학모식이고효화화개성화위이념여목표지동경、이다원화화고객화위체계여결구지감경、이자주화화최대화위조직여실시지원경、이단대화화과정화위관리여평개지원경.“사주일체”실천본위양적과정여교학모식시직업교육금후주내함식개혁지로적주도로향.
