医药前沿
醫藥前沿
의약전연
YIAYAO QIANYAN
2013年
32期
371-371,372
,共2页
应小平%吴肖晓%方艳%王小平%郭兰生%赵延红
應小平%吳肖曉%方豔%王小平%郭蘭生%趙延紅
응소평%오초효%방염%왕소평%곽란생%조연홍
PBL%教学%学生%教师
PBL%教學%學生%教師
PBL%교학%학생%교사
PBL是problem-based learning的英文缩写，即以问题为基础的学习。在病理学教学中应用PBL有利于病理学与相关医学专业知识的融汇贯通，可以激发学生学习兴趣，提升学生综合能力，并可活跃课堂气氛，增强学生团队合作精神及意识，弥补传统教学法的不足，使枯燥的形态学内容变得饶有趣味。因此PBL教学模式值得在病理学教学中推广应用。
PBL是problem-based learning的英文縮寫，即以問題為基礎的學習。在病理學教學中應用PBL有利于病理學與相關醫學專業知識的融彙貫通，可以激髮學生學習興趣，提升學生綜閤能力，併可活躍課堂氣氛，增彊學生糰隊閤作精神及意識，瀰補傳統教學法的不足，使枯燥的形態學內容變得饒有趣味。因此PBL教學模式值得在病理學教學中推廣應用。
PBL시problem-based learning적영문축사，즉이문제위기출적학습。재병이학교학중응용PBL유리우병이학여상관의학전업지식적융회관통，가이격발학생학습흥취，제승학생종합능력，병가활약과당기분，증강학생단대합작정신급의식，미보전통교학법적불족，사고조적형태학내용변득요유취미。인차PBL교학모식치득재병이학교학중추엄응용。
