CAJ | 학술논문

目的：探讨教学改革中TBL教学法在地方高校病理学实验教学中的应用可行性。方法将2010级临床专业两个班随机分为实验组和对照组，对照班采用传统讲授法教学，实验班用TBL教学模式教学。课程结束后对两个班实验报告进行评分以及理论考试成绩进行比较。结果两个班实验报告进行评分以及理论考试成绩差异均具有统计学意义。结论在地区高校病理学实验教学病例讨论中引入TBL教学法具有可行性， TBL教学在病例讨论中能够调动学生学习的积极性，培养学生的自学能力，教学效果优于传统教学法。
목적：탐토교학개혁중TBL교학법재지방고교병이학실험교학중적응용가행성。방법장2010급림상전업량개반수궤분위실험조화대조조，대조반채용전통강수법교학，실험반용TBL교학모식교학。과정결속후대량개반실험보고진행평분이급이론고시성적진행비교。결과량개반실험보고진행평분이급이론고시성적차이균구유통계학의의。결론재지구고교병이학실험교학병례토론중인입TBL교학법구유가행성， TBL교학재병례토론중능구조동학생학습적적겁성，배양학생적자학능력，교학효과우우전통교학법。