六盘水师范学院学报
六盤水師範學院學報
륙반수사범학원학보
Journal of Liupanshui NORMAL UNIVERSITY
2013年
1期
84-88
,共5页
教师%行为系统%重构
教師%行為繫統%重構
교사%행위계통%중구
传统文化赋予教师严师、道德化身之师、知识化身之师,师道尊严之师的特征.教师的这些传统定位,在全球化、知识经济、信息技术高度发达和新课程改革等背景下发生了很大的变化.面对这些变化,教师应该重构行为系统,主动建构民主、平等的师生关系,做学生的引导者;改变传统的教学方式,把每个学生都当作重要的教学资源;重构教师权威,做一个不断发展的教师,有教育智慧的教师,有人格魅力的教师,理性的教师.
傳統文化賦予教師嚴師、道德化身之師、知識化身之師,師道尊嚴之師的特徵.教師的這些傳統定位,在全毬化、知識經濟、信息技術高度髮達和新課程改革等揹景下髮生瞭很大的變化.麵對這些變化,教師應該重構行為繫統,主動建構民主、平等的師生關繫,做學生的引導者;改變傳統的教學方式,把每箇學生都噹作重要的教學資源;重構教師權威,做一箇不斷髮展的教師,有教育智慧的教師,有人格魅力的教師,理性的教師.
전통문화부여교사엄사、도덕화신지사、지식화신지사,사도존엄지사적특정.교사적저사전통정위,재전구화、지식경제、신식기술고도발체화신과정개혁등배경하발생료흔대적변화.면대저사변화,교사응해중구행위계통,주동건구민주、평등적사생관계,주학생적인도자;개변전통적교학방식,파매개학생도당작중요적교학자원;중구교사권위,주일개불단발전적교사,유교육지혜적교사,유인격매력적교사,이성적교사.
