音乐时空
音樂時空
음악시공
TIME AND SPACE IN MUSIC
2014年
1期
155-155
,共1页
音乐课%新课程%激发%情感%个性%体验%创新
音樂課%新課程%激髮%情感%箇性%體驗%創新
음악과%신과정%격발%정감%개성%체험%창신
新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准,反映了课程改革所倡导的基本理念,同时也给小学音乐教师观念进行了创新,更新改变了音乐教师原有的音乐知识和技能技巧的传授重点。传统的教学模式主要是采用静止的形式,学生正襟危坐,态度严肃,单一机械、乏味的音乐知识的传授取代了小学生的情感需要,对学生的音乐情感的培养不重视,随着新课程理念的出台,现在小学音乐课堂教学中的情感的激发得到了充分的体现。
新一輪課程改革將我國沿用已久的教學大綱改為課程標準,反映瞭課程改革所倡導的基本理唸,同時也給小學音樂教師觀唸進行瞭創新,更新改變瞭音樂教師原有的音樂知識和技能技巧的傳授重點。傳統的教學模式主要是採用靜止的形式,學生正襟危坐,態度嚴肅,單一機械、乏味的音樂知識的傳授取代瞭小學生的情感需要,對學生的音樂情感的培養不重視,隨著新課程理唸的齣檯,現在小學音樂課堂教學中的情感的激髮得到瞭充分的體現。
신일륜과정개혁장아국연용이구적교학대강개위과정표준,반영료과정개혁소창도적기본이념,동시야급소학음악교사관념진행료창신,경신개변료음악교사원유적음악지식화기능기교적전수중점。전통적교학모식주요시채용정지적형식,학생정금위좌,태도엄숙,단일궤계、핍미적음악지식적전수취대료소학생적정감수요,대학생적음악정감적배양불중시,수착신과정이념적출태,현재소학음악과당교학중적정감적격발득도료충분적체현。