CAJ | 학술논문

科学探究指的是科学家创造与发展科学知识必经的过程，是科学的本质和核心。一般而言，它包含如下6个基本要素：提出科学问题；进行猜想和假设；制订计划，设计实验；获取事实与证据；解释、检验与评价；表达与交流。由于科学探究的重要性日益显现，其被列为《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》课程的四维目标之一。这也就要求教师不再单一地采用传统的“讲授式”授课法，而逐渐转变到师生对问题进行共同的探讨并以“学生为主、教师为辅”的方式进行课堂教学。
과학탐구지적시과학가창조여발전과학지식필경적과정，시과학적본질화핵심。일반이언，타포함여하6개기본요소：제출과학문제；진행시상화가설；제정계화，설계실험；획취사실여증거；해석、검험여평개；표체여교류。유우과학탐구적중요성일익현현，기피렬위《의무교육초중과학과정표준（2011년판）》과정적사유목표지일。저야취요구교사불재단일지채용전통적“강수식”수과법，이축점전변도사생대문제진행공동적탐토병이“학생위주、교사위보”적방식진행과당교학。