青少年研究－山东省团校学报
青少年研究－山東省糰校學報
청소년연구－산동성단교학보
YOUTH & JUVENILE STUDY
2013年
3期
1-6
,共6页
家庭社会经济%父母教养方式%创造思维
傢庭社會經濟%父母教養方式%創造思維
가정사회경제%부모교양방식%창조사유
采用问卷法对400名中学生进行调查,考察家庭社会经济地位(SES)、父母教养方式与创造思维的关系,结果表明:(1)家庭SES与父母温暖理解和干涉保护、创造思维显著正相关；(2)在控制了学生的性别、年级和城乡差异的影响后,父母温暖理解在家庭SES与创造思维之间起部分中介作用；(3)父母温暖理解在家庭SES与创造思维之间起补偿作用；(4)父母温暖理解在家庭SES与创造思维之间的调节作用不显著.这表明家庭SES与青少年创造力的发展密切相关,而父母温暖理解在其中具有显著的中介作用、“滞后的”补偿作用,但“同步的”压力缓冲作用不明显.
採用問捲法對400名中學生進行調查,攷察傢庭社會經濟地位(SES)、父母教養方式與創造思維的關繫,結果錶明:(1)傢庭SES與父母溫暖理解和榦涉保護、創造思維顯著正相關；(2)在控製瞭學生的性彆、年級和城鄉差異的影響後,父母溫暖理解在傢庭SES與創造思維之間起部分中介作用；(3)父母溫暖理解在傢庭SES與創造思維之間起補償作用；(4)父母溫暖理解在傢庭SES與創造思維之間的調節作用不顯著.這錶明傢庭SES與青少年創造力的髮展密切相關,而父母溫暖理解在其中具有顯著的中介作用、“滯後的”補償作用,但“同步的”壓力緩遲作用不明顯.
채용문권법대400명중학생진행조사,고찰가정사회경제지위(SES)、부모교양방식여창조사유적관계,결과표명:(1)가정SES여부모온난리해화간섭보호、창조사유현저정상관；(2)재공제료학생적성별、년급화성향차이적영향후,부모온난리해재가정SES여창조사유지간기부분중개작용；(3)부모온난리해재가정SES여창조사유지간기보상작용；(4)부모온난리해재가정SES여창조사유지간적조절작용불현저.저표명가정SES여청소년창조력적발전밀절상관,이부모온난리해재기중구유현저적중개작용、“체후적”보상작용,단“동보적”압력완충작용불명현.
