考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
78期
54-55
,共2页
低年级学生%写话能力%文本特色%教材资源%课外资源
低年級學生%寫話能力%文本特色%教材資源%課外資源
저년급학생%사화능력%문본특색%교재자원%과외자원
低年级学生写话能力弱,需要教师及时引导.但亦不需要就写话而写话,教师要善于发掘各类资源,对学生进行无痕的写话指导.首先,要善于发掘文本本身的特色,比如可以活用词语练造句、利用典型练句式、模仿课文练片段.其次,要发掘教材资源,利用词串练改写、利用插图练配文、续编课文写故事.再次,要善于发掘课外资源,让学生联系生活实际写话,联系课外阅读写话.
低年級學生寫話能力弱,需要教師及時引導.但亦不需要就寫話而寫話,教師要善于髮掘各類資源,對學生進行無痕的寫話指導.首先,要善于髮掘文本本身的特色,比如可以活用詞語練造句、利用典型練句式、模倣課文練片段.其次,要髮掘教材資源,利用詞串練改寫、利用插圖練配文、續編課文寫故事.再次,要善于髮掘課外資源,讓學生聯繫生活實際寫話,聯繫課外閱讀寫話.
저년급학생사화능력약,수요교사급시인도.단역불수요취사화이사화,교사요선우발굴각류자원,대학생진행무흔적사화지도.수선,요선우발굴문본본신적특색,비여가이활용사어련조구、이용전형련구식、모방과문련편단.기차,요발굴교재자원,이용사천련개사、이용삽도련배문、속편과문사고사.재차,요선우발굴과외자원,양학생련계생활실제사화,련계과외열독사화.
