考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
78期
115-116
,共2页
协同学%体育舞蹈%节奏练习
協同學%體育舞蹈%節奏練習
협동학%체육무도%절주연습
节奏是体育舞蹈的灵魂,华尔兹动作婉转起伏,恬静飘逸:探戈刚劲,动静快慢,错落有致.在体育舞蹈的节奏教学练习中采用协同教学法,对学生来说,提供并增加了个别学习的机会,教师在课堂教学中可以根据不同学生的理解和接受能力设定不同的学习目标,使学生进入自觉学习、主动学习的状态,学习的潜力、动能被充分地激发出来,有利于他们在体育舞蹈节奏学习的过程中获得成功的体验,提升学习兴趣,从而进一步提高体育舞蹈节奏练习的质量.
節奏是體育舞蹈的靈魂,華爾玆動作婉轉起伏,恬靜飄逸:探戈剛勁,動靜快慢,錯落有緻.在體育舞蹈的節奏教學練習中採用協同教學法,對學生來說,提供併增加瞭箇彆學習的機會,教師在課堂教學中可以根據不同學生的理解和接受能力設定不同的學習目標,使學生進入自覺學習、主動學習的狀態,學習的潛力、動能被充分地激髮齣來,有利于他們在體育舞蹈節奏學習的過程中穫得成功的體驗,提升學習興趣,從而進一步提高體育舞蹈節奏練習的質量.
절주시체육무도적령혼,화이자동작완전기복,념정표일:탐과강경,동정쾌만,착락유치.재체육무도적절주교학연습중채용협동교학법,대학생래설,제공병증가료개별학습적궤회,교사재과당교학중가이근거불동학생적리해화접수능력설정불동적학습목표,사학생진입자각학습、주동학습적상태,학습적잠력、동능피충분지격발출래,유리우타문재체육무도절주학습적과정중획득성공적체험,제승학습흥취,종이진일보제고체육무도절주연습적질량.
