CAJ | 학술논문

音乐课程的评价应有利于学生了解自己的进步，发现和发展自己的潜能，培养兴趣，建立自信，促进音乐感知、表现和创造等能力的发展。教师对学生的评价要用发展的眼光，从不同阶段的回顾和对比中，把握其进步与发展，使评价起到激励和促进的作用。新课程要求我们用新的评价理念、方法和途径来开展音乐教育。这种评价应更具多样性、合作性和过程性，能进一步培养学生的音乐灵性，促进学生身心素质全面和谐地发展。
음악과정적평개응유리우학생료해자기적진보，발현화발전자기적잠능，배양흥취，건립자신，촉진음악감지、표현화창조등능력적발전。교사대학생적평개요용발전적안광，종불동계단적회고화대비중，파악기진보여발전，사평개기도격려화촉진적작용。신과정요구아문용신적평개이념、방법화도경래개전음악교육。저충평개응경구다양성、합작성화과정성，능진일보배양학생적음악령성，촉진학생신심소질전면화해지발전。