华章
華章
화장
HUAZHANG
2014年
19期
204-204
,共1页
邱岚%郑恩峰%赵莹
邱嵐%鄭恩峰%趙瑩
구람%정은봉%조형
3ds max%学习特点%分层次教学%实践
3ds max%學習特點%分層次教學%實踐
3ds max%학습특점%분층차교학%실천
在3ds max的教学活动中，由于学生的来源不同，以及学生自身素质的差异，往往会造成课程进度不能保持完全一致。为保证教学质量，应该根据学生的情况进行分层次教学，本文就3ds max需要进行分层次教学的原因和实践进行了初步的探索。
在3ds max的教學活動中，由于學生的來源不同，以及學生自身素質的差異，往往會造成課程進度不能保持完全一緻。為保證教學質量，應該根據學生的情況進行分層次教學，本文就3ds max需要進行分層次教學的原因和實踐進行瞭初步的探索。
재3ds max적교학활동중，유우학생적래원불동，이급학생자신소질적차이，왕왕회조성과정진도불능보지완전일치。위보증교학질량，응해근거학생적정황진행분층차교학，본문취3ds max수요진행분층차교학적원인화실천진행료초보적탐색。
