考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
36期
140-140
,共1页
趣味学习%初中物理教学%教学方法
趣味學習%初中物理教學%教學方法
취미학습%초중물리교학%교학방법
培养学生趣味学物理，教师应从学生现有的认识水平和思维特点出发，精心创设符合学生认知发展规律和满足学生学习渴求的教学情境，巧设导入情境，点燃求知火花；故弄“悬”虚，诱发探讨热情；操作演示实验，营造探究氛围；实施多媒体辅助教学，注入浓郁的现代气息；巧述物理史实，体会愉快情境。
培養學生趣味學物理，教師應從學生現有的認識水平和思維特點齣髮，精心創設符閤學生認知髮展規律和滿足學生學習渴求的教學情境，巧設導入情境，點燃求知火花；故弄“懸”虛，誘髮探討熱情；操作縯示實驗，營造探究氛圍；實施多媒體輔助教學，註入濃鬱的現代氣息；巧述物理史實，體會愉快情境。
배양학생취미학물리，교사응종학생현유적인식수평화사유특점출발，정심창설부합학생인지발전규률화만족학생학습갈구적교학정경，교설도입정경，점연구지화화；고롱“현”허，유발탐토열정；조작연시실험，영조탐구분위；실시다매체보조교학，주입농욱적현대기식；교술물리사실，체회유쾌정경。
