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2014年
8期
179-179
,共1页
高职教育%教学质量%内涵%评价标准
高職教育%教學質量%內涵%評價標準
고직교육%교학질량%내함%평개표준
高职教育是我国高等教育的重要主成部分,是为社会培养出具有一定职业技能人才的教育形式。自1999年6月13日将高职教育明确定义为高等教育重要部分以来,我国的高职教育水平及质量已经得到了极大的发展,入学率也在不断地提升,但是,相较于我国本科教育来说,其教学质量始终有所缺乏,其主要原因就在于高职教育在教学质量上缺乏一个完善的评价标准,使得我国高职教育的社会职能无法得到全面的发挥。
高職教育是我國高等教育的重要主成部分,是為社會培養齣具有一定職業技能人纔的教育形式。自1999年6月13日將高職教育明確定義為高等教育重要部分以來,我國的高職教育水平及質量已經得到瞭極大的髮展,入學率也在不斷地提升,但是,相較于我國本科教育來說,其教學質量始終有所缺乏,其主要原因就在于高職教育在教學質量上缺乏一箇完善的評價標準,使得我國高職教育的社會職能無法得到全麵的髮揮。
고직교육시아국고등교육적중요주성부분,시위사회배양출구유일정직업기능인재적교육형식。자1999년6월13일장고직교육명학정의위고등교육중요부분이래,아국적고직교육수평급질량이경득도료겁대적발전,입학솔야재불단지제승,단시,상교우아국본과교육래설,기교학질량시종유소결핍,기주요원인취재우고직교육재교학질량상결핍일개완선적평개표준,사득아국고직교육적사회직능무법득도전면적발휘。