CAJ | 학술논문

教师的教态有先入为主的作用。当教师走进教室的那一刻，教师教态会直接影响到学生上课的情绪，这种先入为主的方式常常会有意想不到的效果。所以，教师要用亲和、自然的教态去面对学生，及时调整好你的心态和精神面貌。具体来说，要做到：①用微笑面对学生。微笑是人际交流中一种最好的方式，微笑让学生对教师没有惧怕感，课堂气氛温和。如果教师板着脸孔，摆出高高在上的姿态，让学生感到压抑，学习有紧张感，课堂气氛变得生硬、冷漠，不利于教学的开展。②给予学生鼓励。明代教育家王阳明说过：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”教学也如此，教师不能带着有色眼镜去看待学生之间的差别，要让每个学生都能发现自己的长处，获得欣赏，体验成功的喜悦。
교사적교태유선입위주적작용。당교사주진교실적나일각，교사교태회직접영향도학생상과적정서，저충선입위주적방식상상회유의상불도적효과。소이，교사요용친화、자연적교태거면대학생，급시조정호니적심태화정신면모。구체래설，요주도：①용미소면대학생。미소시인제교류중일충최호적방식，미소양학생대교사몰유구파감，과당기분온화。여과교사판착검공，파출고고재상적자태，양학생감도압억，학습유긴장감，과당기분변득생경、랭막，불리우교학적개전。②급여학생고려。명대교육가왕양명설과：“금교동자，필사기추향고무，중심희열，칙기진자불능이。”교학야여차，교사불능대착유색안경거간대학생지간적차별，요양매개학생도능발현자기적장처，획득흔상，체험성공적희열。