职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2013年
12期
87-88
,共2页
情境创设%管理原理%课堂教学
情境創設%管理原理%課堂教學
정경창설%관리원리%과당교학
高职院校的教学不单纯是知识的传递和接受过程，而是以教师巧妙、合理地创设情境，引导学生主动探究、自主学习的过程。因《管理原理》课程的理论性和实践性特征，就其课堂教学应用的情境创设教学模式，旨在从必要性、实施原则、实施过程及作用等方面进行探讨。
高職院校的教學不單純是知識的傳遞和接受過程，而是以教師巧妙、閤理地創設情境，引導學生主動探究、自主學習的過程。因《管理原理》課程的理論性和實踐性特徵，就其課堂教學應用的情境創設教學模式，旨在從必要性、實施原則、實施過程及作用等方麵進行探討。
고직원교적교학불단순시지식적전체화접수과정，이시이교사교묘、합리지창설정경，인도학생주동탐구、자주학습적과정。인《관리원리》과정적이론성화실천성특정，취기과당교학응용적정경창설교학모식，지재종필요성、실시원칙、실시과정급작용등방면진행탐토。
