CAJ | 학술논문

有效提问，是诱发学生思维的最简捷手段。在当前小学语文课堂教学中，教师“一讲到底”的现象不见了，取而代之的是“一问到底”。结果，教师的不断发问，使学生忙于作答，缺少思维与想象的空间，只是一味地跟着老师被动地往前“跑”，课堂提问失去应有的效果。提问是实现课堂交往的重要手段。同样是课堂提问，为什么有的提问形同虚设，甚至“适得其反”
유효제문，시유발학생사유적최간첩수단。재당전소학어문과당교학중，교사“일강도저”적현상불견료，취이대지적시“일문도저”。결과，교사적불단발문，사학생망우작답，결소사유여상상적공간，지시일미지근착로사피동지왕전“포”，과당제문실거응유적효과。제문시실현과당교왕적중요수단。동양시과당제문，위십요유적제문형동허설，심지“괄득기반”