教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
15期
276-276,277
,共2页
吴霞%李弘洋%沈小丽%李敏%施阁
吳霞%李弘洋%瀋小麗%李敏%施閣
오하%리홍양%침소려%리민%시각
混合式%电路电子技术实验%教学改革%实践
混閤式%電路電子技術實驗%教學改革%實踐
혼합식%전로전자기술실험%교학개혁%실천
以“混合式”教育模式的理念指导高校电路与电子技术实验课程的教学，在实验课堂中，教学模式是以学生为主体，改变传统课堂我教你学的教学思想。它赋予教师更多引导式机制，改革课程教学体系内容，通过开展网络课堂自主学习、小组讨论式学习、项目驱动教学法、考试模式的变革，指导学生循序渐进地最终完成具有一定难度的实验项目，提高学生工程应用能力。
以“混閤式”教育模式的理唸指導高校電路與電子技術實驗課程的教學，在實驗課堂中，教學模式是以學生為主體，改變傳統課堂我教妳學的教學思想。它賦予教師更多引導式機製，改革課程教學體繫內容，通過開展網絡課堂自主學習、小組討論式學習、項目驅動教學法、攷試模式的變革，指導學生循序漸進地最終完成具有一定難度的實驗項目，提高學生工程應用能力。
이“혼합식”교육모식적이념지도고교전로여전자기술실험과정적교학，재실험과당중，교학모식시이학생위주체，개변전통과당아교니학적교학사상。타부여교사경다인도식궤제，개혁과정교학체계내용，통과개전망락과당자주학습、소조토론식학습、항목구동교학법、고시모식적변혁，지도학생순서점진지최종완성구유일정난도적실험항목，제고학생공정응용능력。
