读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2013年
44期
190-190
,共1页
小学%数学%概念%导入%原则%主体性%课程
小學%數學%概唸%導入%原則%主體性%課程
소학%수학%개념%도입%원칙%주체성%과정
新课程对小学数学教学提出了更高的要求,需要教师充分的发挥指导者、组织者和合作者的角色,引导学生从内心热爱数学,自觉的学习数学知识,不断的提高数学素养和创新思维。本文笔者结合自己的教学实践,分析了基于概念导入的小学数学导入课程的原则和方式,目的是为小学数学教学提供参考和借鉴。
新課程對小學數學教學提齣瞭更高的要求,需要教師充分的髮揮指導者、組織者和閤作者的角色,引導學生從內心熱愛數學,自覺的學習數學知識,不斷的提高數學素養和創新思維。本文筆者結閤自己的教學實踐,分析瞭基于概唸導入的小學數學導入課程的原則和方式,目的是為小學數學教學提供參攷和藉鑒。
신과정대소학수학교학제출료경고적요구,수요교사충분적발휘지도자、조직자화합작자적각색,인도학생종내심열애수학,자각적학습수학지식,불단적제고수학소양화창신사유。본문필자결합자기적교학실천,분석료기우개념도입적소학수학도입과정적원칙화방식,목적시위소학수학교학제공삼고화차감。