CAJ | 학술논문

数学源于生活，生活中又充满着数学。因此，数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的关系，从而实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学”。为此教师经常引导学生提供他们所熟悉的经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物，组织教学，把学生的生活经验课堂化，将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物，贴近生活，这就要求小学数学教学要与生活进一步接轨。
수학원우생활，생활중우충만착수학。인차，수학교학내용응력구종학생숙실적생활정경출발설계수학문제，양학생진정체험수학여생활적관계，종이실현“인인학유개치적수학；인인도능획득필수적수학”。위차교사경상인도학생제공타문소숙실적경험，충분이용학생현유적지식경험화타문소숙실적사물，조직교학，파학생적생활경험과당화，장추상적수학전화위유취、생동、역우리해적사물，첩근생활，저취요구소학수학교학요여생활진일보접궤。