CAJ | 학술논문

一堂历史课的成败，历史教学的意义和价值是否体现，最终的评价标准是看学生是否接受和理解了课堂的教学内容，这种接受和理解是否主动和深刻。掌握好扎实的教育教学理论只是教育实践的前提，更重要的是各种教育手段和教学方式在课堂上的灵活运用。教无定法，教可择法，教亦可创法。要提高历史教学水平必须认真研究历史知识的基本特点，发掘历史学科本身的优势，扬弃传统教学模式，选用以学生为主体的课堂教学方法，大胆进行探索和创新，以适应学生能力培养的需要，要“在实践中学习，在学习中实践”。
일당역사과적성패，역사교학적의의화개치시부체현，최종적평개표준시간학생시부접수화리해료과당적교학내용，저충접수화리해시부주동화심각。장악호찰실적교육교학이론지시교육실천적전제，경중요적시각충교육수단화교학방식재과당상적령활운용。교무정법，교가택법，교역가창법。요제고역사교학수평필수인진연구역사지식적기본특점，발굴역사학과본신적우세，양기전통교학모식，선용이학생위주체적과당교학방법，대담진행탐색화창신，이괄응학생능력배양적수요，요“재실천중학습，재학습중실천”。