CAJ | 학술논문

对于学生来讲，想要具备良好的口语交际能力，首先就需要对文字、语言有优良的感悟，能够把握文字及语言之后的情感。当前，在语文教学内容中添加了口语教学课程，学生们在经过小学阶段的学习后，对字词的把握有了较深的了解，阅读及写作能力也相应提高，但唯有口语交际能力，是许多同学的弱项，并且这种弱项逐渐演变成一种共性问题。大多数学生在语文考试中能够获取较高的分数，但如果要求他们进行交流与表述，则十分困难。所以，教师应将注意力放到口语交际教学上来，为学生创建教学氛围，帮助学生完善自身发展。以下简要针对其相关内容进行论述，仅供参考。
대우학생래강，상요구비량호적구어교제능력，수선취수요대문자、어언유우량적감오，능구파악문자급어언지후적정감。당전，재어문교학내용중첨가료구어교학과정，학생문재경과소학계단적학습후，대자사적파악유료교심적료해，열독급사작능력야상응제고，단유유구어교제능력，시허다동학적약항，병차저충약항축점연변성일충공성문제。대다수학생재어문고시중능구획취교고적분수，단여과요구타문진행교류여표술，칙십분곤난。소이，교사응장주의력방도구어교제교학상래，위학생창건교학분위，방조학생완선자신발전。이하간요침대기상관내용진행논술，부공삼고。