2014년 促进农村薄弱学校发展——湖北科技学院教师教育改革研究报告 促進農村薄弱學校髮展——湖北科技學院教師教育改革研究報告 촉진농촌박약학교발전——호북과기학원교사교육개혁연구보고

2014년 农村教师培训中微型课程的开发与实施——以“国培计划”中西部农村小学数学骨干教师培训为例 農村教師培訓中微型課程的開髮與實施——以“國培計劃”中西部農村小學數學骨榦教師培訓為例 농촌교사배훈중미형과정적개발여실시——이“국배계화”중서부농촌소학수학골간교사배훈위례

2013년 为农村培养优秀教师——湖北科技学院教师教育改革的研究报告 為農村培養優秀教師——湖北科技學院教師教育改革的研究報告 위농촌배양우수교사——호북과기학원교사교육개혁적연구보고

2013년 在数学课堂中发展儿童的社会能力 在數學課堂中髮展兒童的社會能力 재수학과당중발전인동적사회능력

2012년 促进生生交往成就理想课堂 促進生生交往成就理想課堂 촉진생생교왕성취이상과당

2012년 小学阶段数学应用深层教学策略 小學階段數學應用深層教學策略 소학계단수학응용심층교학책략

2012년 “小学数学教学论”课程中的整体教学实践 “小學數學教學論”課程中的整體教學實踐 “소학수학교학론”과정중적정체교학실천

2012년 “轻负高效”教学 教师怎样才能做到——以三位小学数学特级教师为例 “輕負高效”教學 教師怎樣纔能做到——以三位小學數學特級教師為例 “경부고효”교학 교사즘양재능주도——이삼위소학수학특급교사위례

2012년 “全程化”职前教师的教育实践指导模式的构建与实施 “全程化”職前教師的教育實踐指導模式的構建與實施 “전정화”직전교사적교육실천지도모식적구건여실시

2012년 促进生生交往成就理想课堂 促進生生交往成就理想課堂 촉진생생교왕성취이상과당

2016년 课程的隐喻认知及其涉身性分析 課程的隱喻認知及其涉身性分析 과정적은유인지급기섭신성분석

2014년 促进农村薄弱学校发展——湖北科技学院教师教育改革研究报告 促進農村薄弱學校髮展——湖北科技學院教師教育改革研究報告 촉진농촌박약학교발전——호북과기학원교사교육개혁연구보고

2014년 联校模式下农村义务教育均衡发展的现状研究——以咸宁市崇阳县为个案调查 聯校模式下農村義務教育均衡髮展的現狀研究——以鹹寧市崇暘縣為箇案調查 련교모식하농촌의무교육균형발전적현상연구——이함저시숭양현위개안조사

2013년 论中国课程变革与执行理论的应然走向——基于中层理论的分析框架 論中國課程變革與執行理論的應然走嚮——基于中層理論的分析框架 론중국과정변혁여집행이론적응연주향——기우중층이론적분석광가

2013년 为农村培养优秀教师——湖北科技学院教师教育改革的研究报告 為農村培養優秀教師——湖北科技學院教師教育改革的研究報告 위농촌배양우수교사——호북과기학원교사교육개혁적연구보고

2012년 教学型院校课程质量标准的“学术漂移”及矫正 教學型院校課程質量標準的“學術漂移”及矯正 교학형원교과정질량표준적“학술표이”급교정

2012년 “全程化”职前教师的教育实践指导模式的构建与实施 “全程化”職前教師的教育實踐指導模式的構建與實施 “전정화”직전교사적교육실천지도모식적구건여실시

2012년 论课程资源与教学内容的整合 論課程資源與教學內容的整閤 론과정자원여교학내용적정합

2012년 教学型院校课程质量标准的“学术漂移”及矫正 教學型院校課程質量標準的“學術漂移”及矯正 교학형원교과정질량표준적“학술표이”급교정

2011년 论教师专业发展的德性之维 論教師專業髮展的德性之維 론교사전업발전적덕성지유