学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2013年
6期
14
,共1页
教学%教师%学生%主导%主体互动%互补%导向
教學%教師%學生%主導%主體互動%互補%導嚮
교학%교사%학생%주도%주체호동%호보%도향
一节理想的课堂教学应是在教师的主导作用下,以教材和教学大纲的知识引导作用为载体,通过师生之间的互动作用以及学生之间的互补作用来体现学生的主体作用,从而达到学生学会知识、掌握知识、运用知识的预期教学目的.所以,在一节成功的课堂教学中,教师应体现出教师的主导作用、学生的主体作用、师生之间的互动作用、学生之间的互补作用以及教材和教学大纲的知识导向作用这五个作用.
一節理想的課堂教學應是在教師的主導作用下,以教材和教學大綱的知識引導作用為載體,通過師生之間的互動作用以及學生之間的互補作用來體現學生的主體作用,從而達到學生學會知識、掌握知識、運用知識的預期教學目的.所以,在一節成功的課堂教學中,教師應體現齣教師的主導作用、學生的主體作用、師生之間的互動作用、學生之間的互補作用以及教材和教學大綱的知識導嚮作用這五箇作用.
일절이상적과당교학응시재교사적주도작용하,이교재화교학대강적지식인도작용위재체,통과사생지간적호동작용이급학생지간적호보작용래체현학생적주체작용,종이체도학생학회지식、장악지식、운용지식적예기교학목적.소이,재일절성공적과당교학중,교사응체현출교사적주도작용、학생적주체작용、사생지간적호동작용、학생지간적호보작용이급교재화교학대강적지식도향작용저오개작용.
