中国数学教育（初中版）
中國數學教育（初中版）
중국수학교육（초중판）
ZHONGGUO SHUXUE JIAOXUE
2014年
6期
12-15,24
,共5页
教学设计%数据分析%加权平均数
教學設計%數據分析%加權平均數
교학설계%수거분석%가권평균수
教材是教学设计的基础与重要依据,深刻理解教材是提高课堂教学实效的基础.教学设计离不开对教材的精细研读,少不了对教学各环节的反复推敲.通过对人教版课标教材八年级下册“20.1.1平均数(1)”教学设计中几个重要环节的反复研究,体会到深入研究教材的重要性,体会到好的教学设计来自于反复研究和实践,来自于相互研讨和专家引领下的感悟和内化.
教材是教學設計的基礎與重要依據,深刻理解教材是提高課堂教學實效的基礎.教學設計離不開對教材的精細研讀,少不瞭對教學各環節的反複推敲.通過對人教版課標教材八年級下冊“20.1.1平均數(1)”教學設計中幾箇重要環節的反複研究,體會到深入研究教材的重要性,體會到好的教學設計來自于反複研究和實踐,來自于相互研討和專傢引領下的感悟和內化.
교재시교학설계적기출여중요의거,심각리해교재시제고과당교학실효적기출.교학설계리불개대교재적정세연독,소불료대교학각배절적반복추고.통과대인교판과표교재팔년급하책“20.1.1평균수(1)”교학설계중궤개중요배절적반복연구,체회도심입연구교재적중요성,체회도호적교학설계래자우반복연구화실천,래자우상호연토화전가인령하적감오화내화.
