文学教育（中）
文學教育（中）
문학교육（중）
LITERATURE EDUCATION
2014年
6期
129
,共1页
高考%文言文%复习%知识整合%正确迁移
高攷%文言文%複習%知識整閤%正確遷移
고고%문언문%복습%지식정합%정학천이
借用“宋代禅宗大师彻悟看山仍是山,看水仍是水”,谈谈高考文言文复习策略.所谓的“山水”就是指学生在高考文言文复习初始阶段的120个文言实词,18个文言虚词,以及通假字、一词多义、词类活用、特殊句式和文言翻译等.学生在完成课本文言知识的整合的基础上,对知识形成了有效的知识迁移,而且必须是正迁移,这样才能做到“看山还是山,看水还是水”
藉用“宋代禪宗大師徹悟看山仍是山,看水仍是水”,談談高攷文言文複習策略.所謂的“山水”就是指學生在高攷文言文複習初始階段的120箇文言實詞,18箇文言虛詞,以及通假字、一詞多義、詞類活用、特殊句式和文言翻譯等.學生在完成課本文言知識的整閤的基礎上,對知識形成瞭有效的知識遷移,而且必鬚是正遷移,這樣纔能做到“看山還是山,看水還是水”
차용“송대선종대사철오간산잉시산,간수잉시수”,담담고고문언문복습책략.소위적“산수”취시지학생재고고문언문복습초시계단적120개문언실사,18개문언허사,이급통가자、일사다의、사류활용、특수구식화문언번역등.학생재완성과본문언지식적정합적기출상,대지식형성료유효적지식천이,이차필수시정천이,저양재능주도“간산환시산,간수환시수”
