文学教育（中）
文學教育（中）
문학교육（중）
LITERATURE EDUCATION
2014年
6期
124
,共1页
作文教学%写作%生活化%策略
作文教學%寫作%生活化%策略
작문교학%사작%생활화%책략
生活是习作的源泉,我们应该让学生走进生活,积累丰富多彩的真素材;亲近生活,体验实实在在的真感觉;感悟生活,写出富有个性的真性情.让作文教学植根于丰富的生活,让写作主体站在生活的源头之上.把初中生作文引向生活,探求策略,引领他们写出原汁原味的、纯粹的、具有生命活力的作文.
生活是習作的源泉,我們應該讓學生走進生活,積纍豐富多綵的真素材;親近生活,體驗實實在在的真感覺;感悟生活,寫齣富有箇性的真性情.讓作文教學植根于豐富的生活,讓寫作主體站在生活的源頭之上.把初中生作文引嚮生活,探求策略,引領他們寫齣原汁原味的、純粹的、具有生命活力的作文.
생활시습작적원천,아문응해양학생주진생활,적루봉부다채적진소재;친근생활,체험실실재재적진감각;감오생활,사출부유개성적진성정.양작문교학식근우봉부적생활,양사작주체참재생활적원두지상.파초중생작문인향생활,탐구책략,인령타문사출원즙원미적、순수적、구유생명활력적작문.
