文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2014年
6期
91
,共1页
古诗词%有效教学%策略
古詩詞%有效教學%策略
고시사%유효교학%책략
学生背诵的古诗词在增多,解答的古诗词鉴赏题在增多,作文中引用古诗词名句也在增多……但无可回避师生对古诗词的热情并不高,很多学生或望而生畏,或瞎猜乱想……教学中老师抱怨于难教,学生苦恼于难懂. 《唐诗宋词选读》的出现适逢其会,无论从语言技法还是情感意蕴,都是中国古代诗词的典范.笔者以《唐诗宋词选读》为例,从三个方面来探寻高中古诗词教学的有效策略.
學生揹誦的古詩詞在增多,解答的古詩詞鑒賞題在增多,作文中引用古詩詞名句也在增多……但無可迴避師生對古詩詞的熱情併不高,很多學生或望而生畏,或瞎猜亂想……教學中老師抱怨于難教,學生苦惱于難懂. 《唐詩宋詞選讀》的齣現適逢其會,無論從語言技法還是情感意蘊,都是中國古代詩詞的典範.筆者以《唐詩宋詞選讀》為例,從三箇方麵來探尋高中古詩詞教學的有效策略.
학생배송적고시사재증다,해답적고시사감상제재증다,작문중인용고시사명구야재증다……단무가회피사생대고시사적열정병불고,흔다학생혹망이생외,혹할시란상……교학중로사포원우난교,학생고뇌우난동. 《당시송사선독》적출현괄봉기회,무론종어언기법환시정감의온,도시중국고대시사적전범.필자이《당시송사선독》위례,종삼개방면래탐심고중고시사교학적유효책략.
