文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2014年
6期
68
,共1页
语文%教学%识字
語文%教學%識字
어문%교학%식자
语言是一种技巧,它随时都在向人们绽放它的光芒,展现它的美,我们教师正是和这种技巧天天打交道的语言工作者,是不断探索这种技巧奥秘的语文教师.识字教学是语文教学中的一个难点,稍有不慎容易陷入枯燥、乏味的境地.让识字充满情趣,使学生们在轻松、愉悦的氛围中接受学习任务,把从前封闭式的识字教学引向开放式多元化的识字教学中去.
語言是一種技巧,它隨時都在嚮人們綻放它的光芒,展現它的美,我們教師正是和這種技巧天天打交道的語言工作者,是不斷探索這種技巧奧祕的語文教師.識字教學是語文教學中的一箇難點,稍有不慎容易陷入枯燥、乏味的境地.讓識字充滿情趣,使學生們在輕鬆、愉悅的氛圍中接受學習任務,把從前封閉式的識字教學引嚮開放式多元化的識字教學中去.
어언시일충기교,타수시도재향인문탄방타적광망,전현타적미,아문교사정시화저충기교천천타교도적어언공작자,시불단탐색저충기교오비적어문교사.식자교학시어문교학중적일개난점,초유불신용역함입고조、핍미적경지.양식자충만정취,사학생문재경송、유열적분위중접수학습임무,파종전봉폐식적식자교학인향개방식다원화적식자교학중거.
