文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2014年
6期
30-31
,共2页
《论语》%颜溯问仁%克已复礼
《論語》%顏溯問仁%剋已複禮
《론어》%안소문인%극이복례
《论语》共载入十三则弟子向孔子问仁的对话,去除非直接性的问仁,余有八则.针对弟子问仁这一共同的问题,对孔子给出不同答复这一现象作进一步的归纳分析,通过比较分析樊迟、仲弓、司马牛、子贡、子张、颜渊问仁所得到的答复,得出孔子对颜渊问仁犹为推重,表明颜渊在孔门弟子中地位之重,是孔子最为倚重的衣钵传承者.同时,这也可用来解释颜渊受世人推重的现象及其对儒学的发展做出重大贡献的必然性.
《論語》共載入十三則弟子嚮孔子問仁的對話,去除非直接性的問仁,餘有八則.針對弟子問仁這一共同的問題,對孔子給齣不同答複這一現象作進一步的歸納分析,通過比較分析樊遲、仲弓、司馬牛、子貢、子張、顏淵問仁所得到的答複,得齣孔子對顏淵問仁猶為推重,錶明顏淵在孔門弟子中地位之重,是孔子最為倚重的衣缽傳承者.同時,這也可用來解釋顏淵受世人推重的現象及其對儒學的髮展做齣重大貢獻的必然性.
《론어》공재입십삼칙제자향공자문인적대화,거제비직접성적문인,여유팔칙.침대제자문인저일공동적문제,대공자급출불동답복저일현상작진일보적귀납분석,통과비교분석번지、중궁、사마우、자공、자장、안연문인소득도적답복,득출공자대안연문인유위추중,표명안연재공문제자중지위지중,시공자최위의중적의발전승자.동시,저야가용래해석안연수세인추중적현상급기대유학적발전주출중대공헌적필연성.
