湖南广播电视大学学报
湖南廣播電視大學學報
호남엄파전시대학학보
JOURNAL OF HUNAN RADIO AND TELEVISION UNIVERSITY
2013年
2期
80-82
,共3页
非言语行为%举止动态%间距%声调%时间
非言語行為%舉止動態%間距%聲調%時間
비언어행위%거지동태%간거%성조%시간
在课堂教学的过程中,教师往往只注重语言本身,而对于交际过程中的非言语行为视而不见.其实,课堂教学不仅有言语行为,而且还有极为丰富的非言语行为.言语和非言语行为是相互影响、共同作用的.教师在课堂内不由自主地发出的非言语行为直接影响课堂气氛、学生的情绪和感知、学习态度、学习效果以及师生关系.本文从非言语交际的定义、分类、特点和作用诸方面来分析其对于课堂教学的影响,其目的是引起教师对非言语交际的重视并把它们合理运用到课堂教学中,优化课堂教学,提高教学效果.
在課堂教學的過程中,教師往往隻註重語言本身,而對于交際過程中的非言語行為視而不見.其實,課堂教學不僅有言語行為,而且還有極為豐富的非言語行為.言語和非言語行為是相互影響、共同作用的.教師在課堂內不由自主地髮齣的非言語行為直接影響課堂氣氛、學生的情緒和感知、學習態度、學習效果以及師生關繫.本文從非言語交際的定義、分類、特點和作用諸方麵來分析其對于課堂教學的影響,其目的是引起教師對非言語交際的重視併把它們閤理運用到課堂教學中,優化課堂教學,提高教學效果.
재과당교학적과정중,교사왕왕지주중어언본신,이대우교제과정중적비언어행위시이불견.기실,과당교학불부유언어행위,이차환유겁위봉부적비언어행위.언어화비언어행위시상호영향、공동작용적.교사재과당내불유자주지발출적비언어행위직접영향과당기분、학생적정서화감지、학습태도、학습효과이급사생관계.본문종비언어교제적정의、분류、특점화작용제방면래분석기대우과당교학적영향,기목적시인기교사대비언어교제적중시병파타문합리운용도과당교학중,우화과당교학,제고교학효과.
