西安外国语大学学报
西安外國語大學學報
서안외국어대학학보
JOURNAL OF XI'AN INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY
2013年
4期
78-81,85
,共5页
二语动机自我体系%动机学习行为%大学英语学习%结构方程模型
二語動機自我體繫%動機學習行為%大學英語學習%結構方程模型
이어동궤자아체계%동궤학습행위%대학영어학습%결구방정모형
本文研究中国社会教育情境下非英语专业大学生二语动机自我体系与动机学习行为之间的内在关系.通过对352名非英语专业大学生进行问卷调查,运用结构方程模型(AMOS 17.0)对假设模型进行了分析.拟合优度标准表明结构模型信度可以接受.研究表明模型中的变量都对动机学习行为具有显著影响;影响因子表明随着二语水平的提高,二语自我对动机学习行为的贡献越来越大,学习经历的贡献则越来越小,尽管其测量值本身未必低.
本文研究中國社會教育情境下非英語專業大學生二語動機自我體繫與動機學習行為之間的內在關繫.通過對352名非英語專業大學生進行問捲調查,運用結構方程模型(AMOS 17.0)對假設模型進行瞭分析.擬閤優度標準錶明結構模型信度可以接受.研究錶明模型中的變量都對動機學習行為具有顯著影響;影響因子錶明隨著二語水平的提高,二語自我對動機學習行為的貢獻越來越大,學習經歷的貢獻則越來越小,儘管其測量值本身未必低.
본문연구중국사회교육정경하비영어전업대학생이어동궤자아체계여동궤학습행위지간적내재관계.통과대352명비영어전업대학생진행문권조사,운용결구방정모형(AMOS 17.0)대가설모형진행료분석.의합우도표준표명결구모형신도가이접수.연구표명모형중적변량도대동궤학습행위구유현저영향;영향인자표명수착이어수평적제고,이어자아대동궤학습행위적공헌월래월대,학습경력적공헌칙월래월소,진관기측량치본신미필저.
