学术论坛
學術論罈
학술론단
ACADEMIC FORUM
2013年
9期
28-32
,共5页
亚当·斯密%美德思想%道德教育%启示
亞噹·斯密%美德思想%道德教育%啟示
아당·사밀%미덕사상%도덕교육%계시
在《道德情操论》中,“同情”是一个核心概念,在此基础上形成了四种美德——仁慈、正义、谨慎和自制.在新的历史条件下,更加准确地认识亚当·斯密的伦理思想,引导学生加强自我教育,正确理解“利已”与“利他”的关系.通过进一步优化教育环境,坚持“自律”与“他律”相统一,对促进道德教育各方面的发展,实现人的全面发展具有重要的启示意义.
在《道德情操論》中,“同情”是一箇覈心概唸,在此基礎上形成瞭四種美德——仁慈、正義、謹慎和自製.在新的歷史條件下,更加準確地認識亞噹·斯密的倫理思想,引導學生加彊自我教育,正確理解“利已”與“利他”的關繫.通過進一步優化教育環境,堅持“自律”與“他律”相統一,對促進道德教育各方麵的髮展,實現人的全麵髮展具有重要的啟示意義.
재《도덕정조론》중,“동정”시일개핵심개념,재차기출상형성료사충미덕——인자、정의、근신화자제.재신적역사조건하,경가준학지인식아당·사밀적윤리사상,인도학생가강자아교육,정학리해“리이”여“이타”적관계.통과진일보우화교육배경,견지“자률”여“타률”상통일,대촉진도덕교육각방면적발전,실현인적전면발전구유중요적계시의의.
