辽宁教育
遼寧教育
료녕교육
LIAONING EDUCATION
2013年
12期
49-52
,共4页
前概念%科学概念%转化策略
前概唸%科學概唸%轉化策略
전개념%과학개념%전화책략
概念教学一直是科学教学的重要组成部分,其目的就是让学生正确理解科学概念.然而学生在学习概念前已经对一些概念有了朴素的理解,这种理解往往与概念的科学含义不尽一致,于是概念教学的重点就是改变学生原有的朴素理解,即科学前概念转化.本文着重论述了小学科学教学中,促进学生的前概念向科学概念转化的几条策略.
概唸教學一直是科學教學的重要組成部分,其目的就是讓學生正確理解科學概唸.然而學生在學習概唸前已經對一些概唸有瞭樸素的理解,這種理解往往與概唸的科學含義不儘一緻,于是概唸教學的重點就是改變學生原有的樸素理解,即科學前概唸轉化.本文著重論述瞭小學科學教學中,促進學生的前概唸嚮科學概唸轉化的幾條策略.
개념교학일직시과학교학적중요조성부분,기목적취시양학생정학리해과학개념.연이학생재학습개념전이경대일사개념유료박소적리해,저충리해왕왕여개념적과학함의불진일치,우시개념교학적중점취시개변학생원유적박소리해,즉과학전개념전화.본문착중논술료소학과학교학중,촉진학생적전개념향과학개념전화적궤조책략.
