教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2012年
7期
15-18
,共4页
舒尔曼%教师教育%案例教学%基于案例的学习
舒爾曼%教師教育%案例教學%基于案例的學習
서이만%교사교육%안례교학%기우안례적학습
舒尔曼长期从事教学和教师教育研究工作,十分重视案例法在教师教育中的价值.他对案例教学进行了实践探索和理论概述,阐明了案例的要素、案例与理论的关系、基于案例学习的心理过程以及案例学习与教师共同体的关系.舒尔曼的案例教学思想强调教学的不确定性和教师基于问题的反思性学习,他突出了教师在教师教育中的学习主体地位以及教师共同体在教师学习中的重要作用,从而为教育理论与教育实践的转化提供了有效途径.舒尔曼的案例教学思想对我国教师教育工作具有重要启示.
舒爾曼長期從事教學和教師教育研究工作,十分重視案例法在教師教育中的價值.他對案例教學進行瞭實踐探索和理論概述,闡明瞭案例的要素、案例與理論的關繫、基于案例學習的心理過程以及案例學習與教師共同體的關繫.舒爾曼的案例教學思想彊調教學的不確定性和教師基于問題的反思性學習,他突齣瞭教師在教師教育中的學習主體地位以及教師共同體在教師學習中的重要作用,從而為教育理論與教育實踐的轉化提供瞭有效途徑.舒爾曼的案例教學思想對我國教師教育工作具有重要啟示.
서이만장기종사교학화교사교육연구공작,십분중시안례법재교사교육중적개치.타대안례교학진행료실천탐색화이론개술,천명료안례적요소、안례여이론적관계、기우안례학습적심리과정이급안례학습여교사공동체적관계.서이만적안례교학사상강조교학적불학정성화교사기우문제적반사성학습,타돌출료교사재교사교육중적학습주체지위이급교사공동체재교사학습중적중요작용,종이위교육이론여교육실천적전화제공료유효도경.서이만적안례교학사상대아국교사교육공작구유중요계시.
