中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2013年
8期
71-76
,共6页
微课程%教学资源%教育信息化%资源应用
微課程%教學資源%教育信息化%資源應用
미과정%교학자원%교육신식화%자원응용
在移动终端日益普及、开放教育资源蓬勃发展与优质学习资源亟需建设的背景下,微课程逐渐成为热点并在实践层面上出现了众多尝试.但目前研究者与教师对微课程的诠释与界定众说纷纭,实施形式纷繁多样,故该文首先对“微”概念及微课程的实践现状与案例进行梳理与总结,从教育信息化理念的转向、优质信息化教育资源建设与变革学习方式的角度阐释微课程的理念、特点与意义,展望微课程的应用趋势:学生课外自主学习资源的建设、优秀学习资源的共建共享、改变课堂结构与学习模式,最后针对现实微课程实践先行而理论滞后的现状,基于学习科学中设计研究法的思想,为今后微课程研究建言,以期为微课程如何更好地促进教育改革寻求启示.
在移動終耑日益普及、開放教育資源蓬勃髮展與優質學習資源亟需建設的揹景下,微課程逐漸成為熱點併在實踐層麵上齣現瞭衆多嘗試.但目前研究者與教師對微課程的詮釋與界定衆說紛紜,實施形式紛繁多樣,故該文首先對“微”概唸及微課程的實踐現狀與案例進行梳理與總結,從教育信息化理唸的轉嚮、優質信息化教育資源建設與變革學習方式的角度闡釋微課程的理唸、特點與意義,展望微課程的應用趨勢:學生課外自主學習資源的建設、優秀學習資源的共建共享、改變課堂結構與學習模式,最後針對現實微課程實踐先行而理論滯後的現狀,基于學習科學中設計研究法的思想,為今後微課程研究建言,以期為微課程如何更好地促進教育改革尋求啟示.
재이동종단일익보급、개방교육자원봉발발전여우질학습자원극수건설적배경하,미과정축점성위열점병재실천층면상출현료음다상시.단목전연구자여교사대미과정적전석여계정음설분운,실시형식분번다양,고해문수선대“미”개념급미과정적실천현상여안례진행소리여총결,종교육신식화이념적전향、우질신식화교육자원건설여변혁학습방식적각도천석미과정적이념、특점여의의,전망미과정적응용추세:학생과외자주학습자원적건설、우수학습자원적공건공향、개변과당결구여학습모식,최후침대현실미과정실천선행이이론체후적현상,기우학습과학중설계연구법적사상,위금후미과정연구건언,이기위미과정여하경호지촉진교육개혁심구계시.
