CAJ | 학술논문

采用英写作测试、问卷调查和个别访谈，对济南第一中学高一的120名学生进行了教学实验，证实了合作学习能够降低高中生英语写作焦虑。研究结果表明：学生在外语焦虑程度明显降低的同时，其写作能力也有一定提高。合作学习是提高学生的写作自信心和写作水平的有效教学途径。
채용영사작측시、문권조사화개별방담，대제남제일중학고일적120명학생진행료교학실험，증실료합작학습능구강저고중생영어사작초필。연구결과표명：학생재외어초필정도명현강저적동시，기사작능력야유일정제고。합작학습시제고학생적사작자신심화사작수평적유효교학도경。