CAJ | 학술논문

小学低年级数学教学应尊重学生的认知规律，启迪学生思维，强调趣味性教学增强学生学习兴趣，激发学生的学习积极主动性，使小学低年级数学教学的质量与水平得到提高与增强。本文从趣味性出发，以本人在多年数学教育中的切身感受，对小学低年级数学教学中，如何应用趣味性教学进行分析，对趣味性教学进行深入探讨，为低年级数学教学工作提供一些新思路。
소학저년급수학교학응존중학생적인지규률，계적학생사유，강조취미성교학증강학생학습흥취，격발학생적학습적겁주동성，사소학저년급수학교학적질량여수평득도제고여증강。본문종취미성출발，이본인재다년수학교육중적절신감수，대소학저년급수학교학중，여하응용취미성교학진행분석，대취미성교학진행심입탐토，위저년급수학교학공작제공일사신사로。