现代计算机（专业版）
現代計算機（專業版）
현대계산궤（전업판）
MODERN COMPUTER
2014年
17期
28-31
,共4页
项目%课程教学%差异化教学
項目%課程教學%差異化教學
항목%과정교학%차이화교학
Project%Course Teaching%Differentiated Teaching
目前高等学校计算机专业部分课程教学中存在理论与实践脱节的问题，教学仍然采用传统的“一刀切”的统一教学模式，以教师、课本和课堂为中心的教学模式，无法适应社会对不同类型人才的需求。设计一种差异化教学体系，并将该体系应用于《软件开发项目》课程教学中。实践表明，应用差异化教学理论可以有效地促进各个层次的学生对学习内容的兴趣，提高学生的综合应用能力、创新能力以及协作精神。
目前高等學校計算機專業部分課程教學中存在理論與實踐脫節的問題，教學仍然採用傳統的“一刀切”的統一教學模式，以教師、課本和課堂為中心的教學模式，無法適應社會對不同類型人纔的需求。設計一種差異化教學體繫，併將該體繫應用于《軟件開髮項目》課程教學中。實踐錶明，應用差異化教學理論可以有效地促進各箇層次的學生對學習內容的興趣，提高學生的綜閤應用能力、創新能力以及協作精神。
목전고등학교계산궤전업부분과정교학중존재이론여실천탈절적문제，교학잉연채용전통적“일도절”적통일교학모식，이교사、과본화과당위중심적교학모식，무법괄응사회대불동류형인재적수구。설계일충차이화교학체계，병장해체계응용우《연건개발항목》과정교학중。실천표명，응용차이화교학이론가이유효지촉진각개층차적학생대학습내용적흥취，제고학생적종합응용능력、창신능력이급협작정신。
Theory and practice disconnected about computer courses teaching in some colleges currently. Teaching is still use the traditional method"one size fits all". It cannot meet the requirements of the social to teach students through teachers, textbooks and classroom-centered teaching mode. Designs a differentiated education framework, and applies the framework to software development project course teaching. Practice shows that the application of differentiated teaching framework can promote students' interest in learning content, improve stu-dents' comprehensive ability, innovation and teamwork effectively.
