城市建设理论研究（电子版）
城市建設理論研究（電子版）
성시건설이론연구（전자판）
ChengShi Jianshe LiLun Yan Jiu
2012年
27期
,共1页
实现%开放性%课程改革%合作学习
實現%開放性%課程改革%閤作學習
실현%개방성%과정개혁%합작학습
语文的教学目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，以及态度、情感和价值观的培养形成。合作学习可以增强学生的集体荣誉感、责任感，以及与他人的交际能力、合作协调能力。传统的语文教学是一个封闭式的教学系统：教学模式停留在教师讲、学生听，教师照本宣科、学生死记硬背上；教学信息主要从教师单向流向学生；教学场所局限于教室和校园。这种教学方式，极大的扼杀了学生的创造潜能。语文教学要克服这些弊端，就要在现代教学理念指导下，建立开放式的教学系统，实现语文教学过程全方位的开放，拓展学生的创造时空，给予学生创造的机会，培养他们的创造能力。
語文的教學目標不僅僅是知識的傳授，還包括學生對學習過程的理解、學習方法的掌握，以及態度、情感和價值觀的培養形成。閤作學習可以增彊學生的集體榮譽感、責任感，以及與他人的交際能力、閤作協調能力。傳統的語文教學是一箇封閉式的教學繫統：教學模式停留在教師講、學生聽，教師照本宣科、學生死記硬揹上；教學信息主要從教師單嚮流嚮學生；教學場所跼限于教室和校園。這種教學方式，極大的扼殺瞭學生的創造潛能。語文教學要剋服這些弊耑，就要在現代教學理唸指導下，建立開放式的教學繫統，實現語文教學過程全方位的開放，拓展學生的創造時空，給予學生創造的機會，培養他們的創造能力。
어문적교학목표불부부시지식적전수，환포괄학생대학습과정적리해、학습방법적장악，이급태도、정감화개치관적배양형성。합작학습가이증강학생적집체영예감、책임감，이급여타인적교제능력、합작협조능력。전통적어문교학시일개봉폐식적교학계통：교학모식정류재교사강、학생은，교사조본선과、학생사기경배상；교학신식주요종교사단향류향학생；교학장소국한우교실화교완。저충교학방식，겁대적액살료학생적창조잠능。어문교학요극복저사폐단，취요재현대교학이념지도하，건립개방식적교학계통，실현어문교학과정전방위적개방，탁전학생적창조시공，급여학생창조적궤회，배양타문적창조능력。
