读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2014年
1期
26
,共1页
英语口语%分层教学%教学策略
英語口語%分層教學%教學策略
영어구어%분층교학%교학책략
近年来,高职英语教学越来越重视听说能力的培养,同时,高职学生的口语水平参差不齐,能力相差悬殊,这都是较之其他学历层次学生更为明显的现状.因此,怎样改变高职学生“哑巴”英语,成了亟待解决的问题.分层教学作为兴起于西方的教学模式,经过多年的发展与变革,在我国已经被广泛应用.“怎样利用分层教学解决高职英语口语教学中的问题,分层教学会遇到哪些难题,怎样应对这些难题”引起了一线教师和学者的广泛讨论.
近年來,高職英語教學越來越重視聽說能力的培養,同時,高職學生的口語水平參差不齊,能力相差懸殊,這都是較之其他學歷層次學生更為明顯的現狀.因此,怎樣改變高職學生“啞巴”英語,成瞭亟待解決的問題.分層教學作為興起于西方的教學模式,經過多年的髮展與變革,在我國已經被廣汎應用.“怎樣利用分層教學解決高職英語口語教學中的問題,分層教學會遇到哪些難題,怎樣應對這些難題”引起瞭一線教師和學者的廣汎討論.
근년래,고직영어교학월래월중시은설능력적배양,동시,고직학생적구어수평삼차불제,능력상차현수,저도시교지기타학력층차학생경위명현적현상.인차,즘양개변고직학생“아파”영어,성료극대해결적문제.분층교학작위흥기우서방적교학모식,경과다년적발전여변혁,재아국이경피엄범응용.“즘양이용분층교학해결고직영어구어교학중적문제,분층교학회우도나사난제,즘양응대저사난제”인기료일선교사화학자적엄범토론.
