技术经济
技術經濟
기술경제
Technical economy
2014年
3期
8-13
,共6页
组织成员%相互学习%组织知识%学习速率
組織成員%相互學習%組織知識%學習速率
조직성원%상호학습%조직지식%학습속솔
organizational member%mutual learning%organizational knowledge%learning rate
基于March的相互学习模型,分两种情况——组织成员的学习速率相同和不同,分析了封闭环境下组织成员的学习速率对组织知识的影响,绘制了学习速率与均衡知识的关系图,并阐述了组织结构对组织知识的作用.结果显示:组织成员的学习速率慢而领导的学习速率快的组织得到的知识最多;成员学习速率不同的混合组织得到的知识比成员学习速率相同的组织要多;二层管理模式的组织比一层管理模式的组织得到的知识要多.
基于March的相互學習模型,分兩種情況——組織成員的學習速率相同和不同,分析瞭封閉環境下組織成員的學習速率對組織知識的影響,繪製瞭學習速率與均衡知識的關繫圖,併闡述瞭組織結構對組織知識的作用.結果顯示:組織成員的學習速率慢而領導的學習速率快的組織得到的知識最多;成員學習速率不同的混閤組織得到的知識比成員學習速率相同的組織要多;二層管理模式的組織比一層管理模式的組織得到的知識要多.
기우March적상호학습모형,분량충정황——조직성원적학습속솔상동화불동,분석료봉폐배경하조직성원적학습속솔대조직지식적영향,회제료학습속솔여균형지식적관계도,병천술료조직결구대조직지식적작용.결과현시:조직성원적학습속솔만이령도적학습속솔쾌적조직득도적지식최다;성원학습속솔불동적혼합조직득도적지식비성원학습속솔상동적조직요다;이층관리모식적조직비일층관리모식적조직득도적지식요다.
