金田
金田
금전
2014年
4期
402
,共1页
体育教师%专业标准%教师教育
體育教師%專業標準%教師教育
체육교사%전업표준%교사교육
随着教育改革在全世界的推行,发达国家先后制订了自己的教师专业标准.我国的教师专业标准研究处于起步阶段,已有标准很不完善,标准理念还停留在强调教师专业知识的确定性、普遍性、客观性和理性层面,缺乏有效性和可操作性.本文通过对我国体育教师专业化情况进行分析,并对照及研究其他国家体育教师专业标准,以期能够为我国体育教师专业标准的制定和体育教师专业化发展道路提供参考依据.
隨著教育改革在全世界的推行,髮達國傢先後製訂瞭自己的教師專業標準.我國的教師專業標準研究處于起步階段,已有標準很不完善,標準理唸還停留在彊調教師專業知識的確定性、普遍性、客觀性和理性層麵,缺乏有效性和可操作性.本文通過對我國體育教師專業化情況進行分析,併對照及研究其他國傢體育教師專業標準,以期能夠為我國體育教師專業標準的製定和體育教師專業化髮展道路提供參攷依據.
수착교육개혁재전세계적추행,발체국가선후제정료자기적교사전업표준.아국적교사전업표준연구처우기보계단,이유표준흔불완선,표준이념환정류재강조교사전업지식적학정성、보편성、객관성화이성층면,결핍유효성화가조작성.본문통과대아국체육교사전업화정황진행분석,병대조급연구기타국가체육교사전업표준,이기능구위아국체육교사전업표준적제정화체육교사전업화발전도로제공삼고의거.
