上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2014年
6期
59-61
,共3页
心理失调%认知失调%意向失调%知意失调%调控对策
心理失調%認知失調%意嚮失調%知意失調%調控對策
심리실조%인지실조%의향실조%지의실조%조공대책
文章讨论三个问题:什么是心理失调？认为它由种种心理矛盾所引起,是各种心理活动不平衡、不统一、不协调、不和谐的表现.心理失调的分类,指出除费斯汀格提出的认知失调一种外,按照我国著名心理学家潘菽的观点,还应当有意向失调与知意失调两种;只有对此三种失调都有所研究,才能把握全部的心理失调.怎样调控心理失调？在费氏考察认知失调问题时提出的两条假设与三种方法的基础上,列出了调控心理失调的八条对策,有一定的实践价值.
文章討論三箇問題:什麽是心理失調？認為它由種種心理矛盾所引起,是各種心理活動不平衡、不統一、不協調、不和諧的錶現.心理失調的分類,指齣除費斯汀格提齣的認知失調一種外,按照我國著名心理學傢潘菽的觀點,還應噹有意嚮失調與知意失調兩種;隻有對此三種失調都有所研究,纔能把握全部的心理失調.怎樣調控心理失調？在費氏攷察認知失調問題時提齣的兩條假設與三種方法的基礎上,列齣瞭調控心理失調的八條對策,有一定的實踐價值.
문장토론삼개문제:십요시심리실조？인위타유충충심리모순소인기,시각충심리활동불평형、불통일、불협조、불화해적표현.심리실조적분류,지출제비사정격제출적인지실조일충외,안조아국저명심이학가반숙적관점,환응당유의향실조여지의실조량충;지유대차삼충실조도유소연구,재능파악전부적심리실조.즘양조공심리실조？재비씨고찰인지실조문제시제출적량조가설여삼충방법적기출상,렬출료조공심리실조적팔조대책,유일정적실천개치.
