江西青年职业学院学报
江西青年職業學院學報
강서청년직업학원학보
JIANGXI QINGNIAN ZHIYE YUEYUAN XUEBAO
2014年
2期
19-21
,共3页
归因理论%大学生%心理健康教育
歸因理論%大學生%心理健康教育
귀인이론%대학생%심리건강교육
本文在介绍经典Heider、Kelley、Weiner以及我国的胡湛的归因理论观点基础上,依据我国大学生学业、情绪、人际等方面的归因情况,提出教育者应在工作中了解大学生的归因特点,以调整学生归因方式为主题开展心理团体培训,在心理咨询中引导大学生积极归因,对教师进行归因知识的培训等方式将归因理论及其研究应用于大学生心理健康教育中,以增强大学生心理健康教育的效果.
本文在介紹經典Heider、Kelley、Weiner以及我國的鬍湛的歸因理論觀點基礎上,依據我國大學生學業、情緒、人際等方麵的歸因情況,提齣教育者應在工作中瞭解大學生的歸因特點,以調整學生歸因方式為主題開展心理糰體培訓,在心理咨詢中引導大學生積極歸因,對教師進行歸因知識的培訓等方式將歸因理論及其研究應用于大學生心理健康教育中,以增彊大學生心理健康教育的效果.
본문재개소경전Heider、Kelley、Weiner이급아국적호담적귀인이론관점기출상,의거아국대학생학업、정서、인제등방면적귀인정황,제출교육자응재공작중료해대학생적귀인특점,이조정학생귀인방식위주제개전심리단체배훈,재심리자순중인도대학생적겁귀인,대교사진행귀인지식적배훈등방식장귀인이론급기연구응용우대학생심리건강교육중,이증강대학생심리건강교육적효과.
