卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2014年
3期
33-34
,共2页
李艳红%申秀玲%李平%周佩玲
李豔紅%申秀玲%李平%週珮玲
리염홍%신수령%리평%주패령
班主任%中职生%职业情感
班主任%中職生%職業情感
반주임%중직생%직업정감
情感教育是职业素质教育的核心,学生的职业情感越高,自主学习的积极性就越高.班主任通过引导学生正确认识职业教育,重拾自信;传递正能量,提高学生对专业的认同感;引导学生掌握学习方法,培养对专业的兴趣;加强学生职业生涯规划指导,使其正确认识自我;深化职业情感教育,注重学生综合素质培养,提高其就业竞争力.
情感教育是職業素質教育的覈心,學生的職業情感越高,自主學習的積極性就越高.班主任通過引導學生正確認識職業教育,重拾自信;傳遞正能量,提高學生對專業的認同感;引導學生掌握學習方法,培養對專業的興趣;加彊學生職業生涯規劃指導,使其正確認識自我;深化職業情感教育,註重學生綜閤素質培養,提高其就業競爭力.
정감교육시직업소질교육적핵심,학생적직업정감월고,자주학습적적겁성취월고.반주임통과인도학생정학인식직업교육,중습자신;전체정능량,제고학생대전업적인동감;인도학생장악학습방법,배양대전업적흥취;가강학생직업생애규화지도,사기정학인식자아;심화직업정감교육,주중학생종합소질배양,제고기취업경쟁력.
