中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2014年
6期
111-115
,共5页
微课程%采纳意向%影响因素%结构方程模型
微課程%採納意嚮%影響因素%結構方程模型
미과정%채납의향%영향인소%결구방정모형
微课程是当前课程改革和教育技术研究的一个新热点.学生对微课程的态度和使用直接影响微课程资源开发和建设的成效,学生对微课程的采纳意向受到多种因素的影响.该文结合国内外已有研究成果,提出了学生微课程采纳意向的基础模型,并通过构建结构方程模型对基础模型进行修正.研究结果发现,易用性感知、有用性感知和愉悦性感知与采纳意向正向相关,其中易用性感知作为动力系统,不仅对采纳意向有直接影响,而且还通过有用性感知和愉悦性感知为中介进一步影响采纳意向;教师行为、自我效能和求知动机通过有用性感知这个中介变量影响采纳意向;家庭支持、使用经验和教师行为通过易用性感知这个中介变量影响采纳意向;资源质量通过愉悦性感知这个中介变量影响采纳意向.研究结果对于微课程的设计和开发有一定的启示.
微課程是噹前課程改革和教育技術研究的一箇新熱點.學生對微課程的態度和使用直接影響微課程資源開髮和建設的成效,學生對微課程的採納意嚮受到多種因素的影響.該文結閤國內外已有研究成果,提齣瞭學生微課程採納意嚮的基礎模型,併通過構建結構方程模型對基礎模型進行脩正.研究結果髮現,易用性感知、有用性感知和愉悅性感知與採納意嚮正嚮相關,其中易用性感知作為動力繫統,不僅對採納意嚮有直接影響,而且還通過有用性感知和愉悅性感知為中介進一步影響採納意嚮;教師行為、自我效能和求知動機通過有用性感知這箇中介變量影響採納意嚮;傢庭支持、使用經驗和教師行為通過易用性感知這箇中介變量影響採納意嚮;資源質量通過愉悅性感知這箇中介變量影響採納意嚮.研究結果對于微課程的設計和開髮有一定的啟示.
미과정시당전과정개혁화교육기술연구적일개신열점.학생대미과정적태도화사용직접영향미과정자원개발화건설적성효,학생대미과정적채납의향수도다충인소적영향.해문결합국내외이유연구성과,제출료학생미과정채납의향적기출모형,병통과구건결구방정모형대기출모형진행수정.연구결과발현,역용성감지、유용성감지화유열성감지여채납의향정향상관,기중역용성감지작위동력계통,불부대채납의향유직접영향,이차환통과유용성감지화유열성감지위중개진일보영향채납의향;교사행위、자아효능화구지동궤통과유용성감지저개중개변량영향채납의향;가정지지、사용경험화교사행위통과역용성감지저개중개변량영향채납의향;자원질량통과유열성감지저개중개변량영향채납의향.연구결과대우미과정적설계화개발유일정적계시.
